親子農(nóng)業(yè)作為孩子們成長的大自然課堂，發(fā)展空間很大，目前在很多城市周邊也有很多類似的親自農(nóng)業(yè)園了，親自農(nóng)業(yè)在我國目前已處于快速發(fā)展階段，雖然在產(chǎn)品開發(fā)、經(jīng)營管理等方面還存在較多問題，但是越來越多的城市一族會選擇在周末及節(jié)日帶著孩子來類似的農(nóng)業(yè)樂園當自然課堂。因此，親子農(nóng)業(yè)行業(yè)前景非常看好。
農(nóng)業(yè)大課堂
農(nóng)業(yè)大課堂主要針對青少年學生，以科普和社會實踐為主要目的，以夏令營或學校集體組織為主要形式。解說系統(tǒng)的規(guī)劃設計是其開發(fā)重點，要做到知識性、趣味性、科學性“三性合一”。
農(nóng)業(yè)迷你農(nóng)場
以幾十平米為單位將農(nóng)田劃分成若干小塊供市民認養(yǎng)，采用自主管理或委托管理的經(jīng)營方式。農(nóng)場提供免費種子、農(nóng)具和限量有機肥料。部分農(nóng)場實行會員制管理，并提供采收配送服務。另外，農(nóng)場還可提供果樹認養(yǎng)、動物認養(yǎng)等項目。迷你農(nóng)場的開發(fā)，還要有其他特色項目的支撐。一般設在大城市郊區(qū)交通便利的地方。
農(nóng)業(yè)迪斯尼
農(nóng)業(yè)迪斯尼以農(nóng)業(yè)元素包裝娛樂項目，并以夢幻化的方式呈現(xiàn)出來，吸引游客前來參與體驗和休閑娛樂。
農(nóng)業(yè)嘉年華
農(nóng)業(yè)嘉年華是將嘉年華的娛樂方式融入農(nóng)業(yè)節(jié)慶活動中，以農(nóng)耕時節(jié)、開花和豐收季節(jié)的農(nóng)業(yè)主題節(jié)事活動為主要內(nèi)容，以生態(tài)田園為主要活動場地，通過舉 辦系列主題創(chuàng)意活動吸引游客，獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以外的收益。農(nóng)業(yè)嘉年華是拓展都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實現(xiàn)形式、發(fā)展方式、運行模式的一種新探索、新實踐。
農(nóng)業(yè)地球村
引進國外先進的經(jīng)營模式、種植技術和優(yōu)質(zhì)作物品種，打造國際交流平臺，并將國際文化元素融入農(nóng)場建筑、餐飲住宿等多個環(huán)節(jié)，為游客提供差異化的異域文化風情體驗。
農(nóng)業(yè)綜合體
農(nóng)業(yè)綜合體以生態(tài)田園為載體，以生產(chǎn)有機生態(tài)果蔬為基礎，拓展農(nóng)業(yè)的新功能，發(fā)展集農(nóng)耕文化體驗、觀光采摘、餐飲娛樂、休閑度假等多功能為一體的農(nóng)場綜合體。
游戲，是兒童最喜歡的一種活動形式，在游戲中兒童可以進行自主選擇與操作，練習與鞏固已有的經(jīng)驗，深入地探究自己感興趣的問題。
在種植園地里，孩子們通過動手實踐學會了觀察、學會了思考、學會了探索，學會了游戲，幼兒的知識經(jīng)驗增長了，幼兒的動手獨立性增強了，幼兒的各種能力發(fā)展了，帶孩子們走進種植園地吧，那真是個美妙的樂園呀！
歐美親子農(nóng)業(yè)的發(fā)展6種典型模式
歐美親子農(nóng)業(yè)是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎上進行延伸開發(fā)的，具有引導城市家庭體驗鄉(xiāng)村氛圍和田園生活的功能。他們認為，發(fā)展親子農(nóng)業(yè)旅游必須真真實實將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營好，如果將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)表演化，那就勢必失去鄉(xiāng)村旅游的原汁原味，削弱鄉(xiāng)村旅游對外來游人的應有魅力。
一、租賃模式——親子開心農(nóng)場
歐美親子農(nóng)業(yè)伴隨著休閑農(nóng)業(yè)而產(chǎn)生，在經(jīng)歷了萌芽、觀光采摘、操作體驗度假三個階段之后，目前，歐美發(fā)達國家的休閑農(nóng)業(yè)己經(jīng)進入發(fā)展的最高階段——租賃階段，以親子開心農(nóng)場為代表的市民農(nóng)園模式是農(nóng)業(yè)租賃經(jīng)濟最具代表性的產(chǎn)物。
通過這種租賃模式，城市兒童可以和父母一起體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營以及收獲的過程，享受農(nóng)耕生活的樂趣。在德國，能夠擁有或租賃一小塊自由的土地，已成為繼汽車、住房之后一種新的財富象征。
二、森林幼兒園模式——自然教育法
在德國，盛行面對3-6歲的幼兒園小孩完全戶外的“自然教育法”，被稱為“森林幼兒園”。在這類幼兒園的日常課程中，傳統(tǒng)的教室被蔥郁的黑森林取代，孩子們整日在戶外活動，觀察動植物、燃篝火、爬樹、做游戲、畫畫，想休憩的時候，孩子們就躺到由樹樁和樹枝做成的巨大“沙發(fā)”里。德國許多室內(nèi)幼兒園每周也都會帶領孩子們?nèi)ジ浇纳掷锫眯幸淮巍Ｄ壳叭聡延谐^1500個森林幼兒園，并逐步向英美、日本等發(fā)達國家擴展。
三、 融合發(fā)展模式——“綠色假期”
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與教育、旅游、生態(tài)等融合發(fā)展模式。意大利農(nóng)業(yè)旅游是旅游業(yè)中一支新興的生力軍，稱作“綠色假期”，它始于20世紀70年代，發(fā)展于80年代，到90年代已成燎原之勢。“崇尚綠色、注重提高生活質(zhì)量”，在“綠色假期”出現(xiàn)后成為意大利人的新追求。同時，意大利的農(nóng)業(yè)旅游已與現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)和優(yōu)美的自然環(huán)境、多姿多彩的民風民俗、新型生態(tài)環(huán)境及其他社會文化現(xiàn)象融合在一起，成為一個綜合性項目，使得整個農(nóng)村成為一個“寓教于農(nóng)”的“生態(tài)教育農(nóng)業(yè)園”。
四、鄉(xiāng)村博物館模式——歷史大課堂
鄉(xiāng)村博物館是城市人緬懷鄉(xiāng)村生活，農(nóng)村當?shù)厝俗窇浲羯畹膱鏊⑿杏谟⒌聡⑴餐⑷鸬洹⒓幽么蟮缺姸鄽W美國家。鄉(xiāng)村博物館往往以一個特色突出的村寨為載體，通過靜態(tài)的設施展示和動態(tài)的生活展示滿足參觀者獵奇的心理，是兼具區(qū)域性、文化性的民俗展示園地。對于兒童來說，鄉(xiāng)村博物館是了解鄉(xiāng)村生活變遷、區(qū)域歷史沿革的體驗基地;對于父母來說，可以在這里追憶歷史，給孩子講授歷史知識。
五、鄉(xiāng)村休閑娛樂模式
歐美親子農(nóng)業(yè)中，通過鄉(xiāng)土化的休閑體驗和趣味性的鄉(xiāng)村娛樂活動，為消費者提供簡單、有趣的鄉(xiāng)村生活體驗。在環(huán)境營造上，追求原汁原味，注重對自然、人文景觀的保護，盡一切可能將旅游對自然景觀的影響降至最低。在交通工具上，以步行為主，拖拉機、觀光馬車、小火車、自行車等是最常見的交通工具。在產(chǎn)品設計上，以簡單化、原生態(tài)和趣味性為主，玉米迷宮、稻草堆、小豬賽跑、牧羊犬趕羊等都是受人青睞的親子產(chǎn)品。
六、農(nóng)業(yè)創(chuàng)意節(jié)慶模式
在美國農(nóng)業(yè)節(jié)慶中，有南瓜節(jié)、草莓節(jié)、櫻桃節(jié)等創(chuàng)意節(jié)慶活動。在美國很多地區(qū)都有草莓節(jié)，北卡羅來納州草莓節(jié)、田納西州草莓節(jié)、加州草莓節(jié)、佛羅里達草莓節(jié)等農(nóng)業(yè)節(jié)慶歷史悠久、形式多樣，包括草莓采摘品嘗、副產(chǎn)品加工制作、草莓小姐選舉等，還專門針對兒童和殘疾人設計了眾多娛樂項目。
