李 靜
1985年6月，她出生在一個(gè)幸福的家庭。一天晚上，8個(gè)月大的她因?yàn)橐淮纹胀ǖ陌l(fā)燒打的退燒針而雙耳失聰了。父母帶她尋遍了全國(guó)各大醫(yī)院，也嘗試了各種方法，卻絲毫沒(méi)有好轉(zhuǎn)的跡象。媽媽終日以淚洗面，無(wú)法接受女兒墜入無(wú)聲世界的現(xiàn)實(shí)。媽媽看著她微笑的小臉，暗暗決定，一定要將她帶出這片聾啞之地。
從那天開(kāi)始媽媽教她“看話”，每次發(fā)音時(shí)，媽媽都讓她用手摸著自己的聲帶，感受發(fā)音時(shí)的氣流。她就這樣盯著媽媽的嘴唇，看著口型每個(gè)字學(xué)上百遍，甚至上千遍。很長(zhǎng)時(shí)間后的一天，從她的小嘴里發(fā)出一聲含混的“我”的聲音時(shí)，媽媽抱著她一下子哭出了聲。直到3歲的一天，她才第一次叫出“媽媽”。
到了該上學(xué)的年齡，媽媽把她送進(jìn)了普通學(xué)校。她通過(guò)讀唇來(lái)理解老師講課的內(nèi)容，可有時(shí)老師講得很快，她記不下來(lái)，下課后她就追著老師問(wèn)，直到弄明白為止。開(kāi)了英語(yǔ)課，她又像小時(shí)候“看話”一樣，感受元音和輔音發(fā)音的不同。可她的速度根本跟不上老師講課的進(jìn)度，成績(jī)也一落千丈，這使她的脾氣也變得越發(fā)的暴躁。
有一天，她在準(zhǔn)備期末考試，可由于跟不上，太多的題她都不會(huì)做，她一生氣將書扔在了地上。爸爸聞聲走了進(jìn)來(lái)，看了看地上的書，對(duì)她說(shuō)：“先不學(xué)了，我給你講個(gè)故事。”她認(rèn)真地看著爸爸，爸爸說(shuō)：“有一種生長(zhǎng)在非洲戈壁灘上的依米花，每朵花都有紅、黃、藍(lán)、白四個(gè)不同顏色的花瓣，很是奇特。但你知道它是怎樣長(zhǎng)成的嗎？”她搖搖頭，爸爸從她的臉上看到了好奇，繼續(xù)說(shuō)道：“依米花通常要用5年的時(shí)間扎根，然后一點(diǎn)點(diǎn)地積累養(yǎng)分，直到第六年春天，才會(huì)在地面吐出嫩芽，慢慢開(kāi)出一朵小小的四色奇花。但依米花的花期只有兩天時(shí)間，兩天后就會(huì)凋零。雖然花期短，可它的美麗卻是永恒的。”
她一個(gè)人想了很久，后來(lái)爸爸看到她撿起了書，重新開(kāi)始做題。那一次的英語(yǔ)聽(tīng)力考試，她看著老師的嘴唇，考出了滿分。初中畢業(yè)時(shí)，她獲得了保送的資格，但她放棄了，最終以總分全區(qū)前30名，物理滿分的成績(jī)順利考上了重點(diǎn)高中。就這樣她一步步堅(jiān)持著，大二那年，她靠看視頻學(xué)口型的方法練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，在為她設(shè)置的由老師現(xiàn)場(chǎng)念聽(tīng)力題的單人考場(chǎng)里，她通過(guò)讀唇的方式順利通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的考試，而后又通過(guò)了六級(jí)的考試。
大學(xué)畢業(yè)后，她考取了華師大的研究生，那時(shí)的她萌生了去美國(guó)讀博的想法。一邊讀研一邊備考GRE，為了練好口語(yǔ)，只要學(xué)校的英語(yǔ)角開(kāi)放她都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)去和外國(guó)人交流。轉(zhuǎn)眼研究生課程已經(jīng)到了修改畢業(yè)論文的階段，她向美國(guó)多所大學(xué)提交了申請(qǐng)。在等待的日子里，她幾乎“泡”在了文獻(xiàn)資料和英語(yǔ)里，去研究提交申請(qǐng)的每所學(xué)校和每個(gè)專家的側(cè)重點(diǎn)，為美國(guó)大學(xué)的面試做著準(zhǔn)備，晚上能抽出的一會(huì)兒空閑，她還要看美劇練口語(yǔ)發(fā)音。
后來(lái)，她以高分通過(guò)GRE、托福考試，拿到了美國(guó)堪薩斯大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)、佐治亞大學(xué)以及約翰·霍普金斯大學(xué)的博士生錄取通知書，這一驕人成績(jī)的獲得者叫劉軼。在無(wú)聲世界的20多年里，劉軼努力像常人一樣生活、學(xué)習(xí)。如今，她選擇了堪薩斯大學(xué)特殊教育專業(yè)，她立志要做特教事業(yè)的學(xué)者。
在劉軼赴美前夕，有人問(wèn)她，這一切輝煌的成績(jī)是如何取得的？劉軼笑笑說(shuō)：“這源于我爸爸給我講的一個(gè)小故事，他告訴我依米花在炙熱的沙漠中都能綻放，只要我學(xué)會(huì)堅(jiān)忍，總有一天我的人生也會(huì)精彩綻放的。”
